浅谈机电设备维修实训方法

2012-06-13 17:56:49 作者：购看网 来源：工程机械知识 网友评论 0 条

机电设备是工业生产的基础，工业生产在国家经济发展中占有重要地位。

随着计算机和电子技术等迅猛发展，机电设备的技术含金量越来越高，我们职业院校利用现代机电设备，积极开设机电设备维修专业，为企业培养高技能的实用技术人才。

一、教学项目基于企业工作内容--保证两者相一致

实训室转换为企业维修车间，对学生进行“准员工”的教育，使学生在校内实训积累实际工作经验，提高学生的职业素质，使学生快速成长为企业真正需要的员工。学生在维修车间，具体实训内容有机械维修、系统调试、电气维修和机电联调，这些都是企业的真实工作岗位。

例如，企业在数控机床机械维修以后要进行精度检测，根据企业对数控机床的维修过程，我们设计了相应的实训任务，学生根据实训任务书的要求，完成数控机床的精度检测，保证了学生在校实训任务与实际工作保持一致。

二、教学方法递进--搭建高起点平台

设备维修要通过实战才能掌握技能，为此，我们采用先校内实战，掌握初级技能，再到企业实战的培养模式，使学生技能上升到新的高度，为学生顺利就业搭建一个高起点的平台。

1.校内实战

将实训内容与实际的数控机床安装、调试和维修有机地融合在一起，提供给学生真实的企业工作内容和企业环境，让学生进行零距离上岗实战，使学生在真实的企业环境里完成技能训练。

2.企业实战

充分利用企业资源，学生在企业零距离上岗实战期间的心理体验是强烈的，其基本素质和职业素质的培养和检验有效而实际，学生对工作岗位职责易产生认同甚至内化。

机电设备维修完全按照企业模式进行，维修过程分为维修接报及准备阶段和维修实施阶段。维修接报及准备阶段的过程是：售后服务人员接到故障报修电话，记录维修信息，填写故障维修通知单--售后服务人员下达故障维修通知单，维修人员接受维修通知单--准备工作阶段：用户信息不清与客户进一步沟通，技术准备--制订前期维修计划。

维修实施阶段的过程是：现场故障现象确认--分析故障原因，确定维修方案--按照维修方案，查找故障原因，排除故障--清理现场，填写维修记录。

三、角色扮演法--体验维修人员角色

学生在维修过程中，先以售后服务人员角色接报维修任务，查阅技术资料，做好技术准备工作，后以维修人员角色现场排除故障，这需要过硬的技术知识和现场处理问题的能力，对学生技能的提升最为重要。教师辅助和指导学生，先是扮演用户角色，后是扮演技术支持角色。充分体现实训教学理念--训中学，学生动手实训为主，教师指导为辅，完成数控机床维修的各项实际工作任务。

这种角色扮演法，有效提高了学生学习的积极性。